Seminarium om ämnesutveckling väckte stort engagemang
30 april 2026
Den 21 april 2026 samlade Stadsmissionens Skolstiftelse ett 40-tal deltagare till ett seminarium om undervisning på vetenskaplig grund. Lärare, skolledare, forskare och andra aktörer deltog i ett engagerat samtal där frågorna var många och diskussionerna fortsatte efter utsatt tid.
Seminariet utgick från ett tvåårigt utvecklingsprojekt i matematikdidaktik på stiftelsens skolor – Grillska gymnasiets sex skolor i Mälardalen. Satsningen, med fokus på matematik, har genomförts i samarbete med Lena Thelander och Eva Färjsjö, adjunkter inom matematikämnets didaktik vid Södertörns högskola samt Stockholms universitet/Botkyrka kommun. Under seminariet deltog tre lärare från Grillska Gymnasiet och delade konkreta erfarenheter från utvecklingsarbetet.
Det som gör skillnad
En tydlig lärdom är att kompetensutveckling av didaktik bäst görs i tät samverkan mellan vetenskap och klassrumspraktik. Likaså bör målsättningarna vara långsiktiga och ta hänsyn till att resultaten först ses i lärarnas samverkan och syn på sin praktik. Först därefter kan mätbara läranderesultat påvisas. I projektet har i stället ett långsiktigt, praktiknära och cykliskt arbetssätt använts – där lärare planerar, prövar och utvecklar sin undervisning löpande.
Flera faktorer lyftes fram som avgörande för projektets resultat:
- Kontinuitet över tid – utveckling kräver uthållighet
- Koppling mellan teori och praktik – idéer måste prövas i klassrummet
- Kollegialt lärande – gemensamt arbete stärker kvaliteten
- Lärarnas aktiva roll – engagemang och delaktighet driver förändring
- Ledningens stöd – tid, struktur och prioritering är avgörande
- Tillåtande klimat – innovation uppstår när det är tryggt att misslyckas
Effekter i undervisningen
Arbetet har lett till mer varierad undervisning, förändrad lektionsdesign, innovation, fördjupade didaktiska samtal och en starkare kollegial kultur. Lärarna beskriver ett ökat mod att pröva nytt och lyfta utmaningar.
Ett samtal som fortsätter
Seminariet präglades av stort engagemang och många frågor, inte minst kring hur liknande arbetssätt kan spridas och hållas levande över tid.
Stort tack till alla medverkande och deltagare!
Länkar
Läs mer om insikterna från projektet i artikeln Att utveckla undervisning på vetenskaplig grund av Lena Thelander och Eva Färjsjö >>
Se mer information om seminariet och de medverkande här >>
